|
注意：①本试卷共四大题23小题；②全卷100分，120分钟完成；③答案一律写在答题卷上，否则无效。
一、基础与运用 (每小题2分、共12分)
1. 下列加横线字注音全部正确的一项是 （ ）
A. 百舸 (gě) 寥廓 (liáo) 挥斥方遒(qiú) 浪遏飞舟 (è)
B. 青荇 (xìng) 漫溯 (shuò) 笙箫 (shēn) 残羹 (gēng)
C. 罗绮 (qǐ) 霉菌 (qūn) 发酵 (xiào) 漪沦 (yī)
D. 踟躇 (chí chú) 跫音 (qióng) 絮语 (xù) 懊丧 (ǎo)
2. 下列字形全对的一项是 ( )
A. 攀援 废墟 崎岖 暴谑 B. 荒漠 隐秘 招唤 雾霭
C. 威仪 流岚 慰籍 叫嚣 D. 嘶哑 浮藻 斑斓 峥嵘
3. 下列文学常识的表述完全正确的一项是 ( )
A.《死水》是闻一多的代表作之一,诗中成功地运用了“以丑为美”的表现手法,这种表现方法来自美国的庞德。
B.“新月社”社名是徐志摩根据裴多菲的《新月集》而起的。
C.《沁园春?长沙》写于1925年,正值北伐战争开始的前一年,当时中国革命运动正蓬勃发展。
D. 徐志摩在语言形式上追求艺术美,但却缺少具体内容。
4. 下列关于新诗的一般解说,不正确的一项是 ( )
A. 富有想像力,构思精巧。 B. 语言具有音乐性,必须押韵。
C. 具有强烈的抒情色彩。 D. 最凝练地反映生活。
5. 下列各句中加点的成语的使用,恰当的一句是 （ ）
A.2001年7月13日,中国终于赢得了2008年奥运会主办权,场面至今还记忆犹新。
B.《百年孤独》这篇小说把现实和幻象结合起来,生动地描写了拉丁美洲离奇的现实和不可理喻的神秘景象。
C.网络的开放性从某种程度上助长了剿窃者的胆量,一想到有那么多梁上君子在网上欢蹦乱跳地忙活着,我就感到惊心。
D.开始,人家送礼他都不收,时间长了,他就认为是小事一桩,犯不着太认真,也就不以为然了。
6. 下列名句中,没有语病的一句是 ( )
A.“心想事成”是近年来使用频率最高的祝辞,它不仅普遍用于节日,而且被广泛用在书信里, 还经常见诸于报端,成了一种“廉价礼品”。
B.这个学院根据学生基础不同,采取分流教育法,保证学生毕业后全部推荐安置工作,使学生无后顾之忧。
C.我们从古今中外卓越的伟人身上,都可以找到某些成功的偶然性,但他们每一个人才学广博, 勤于劳作,又体现了成功的必然性。
D.近一段时间以来,由于道路交通的改善,公交服务质量的提升,为百姓的出行提供了极大的便利。
二、阅读与理解
（一）、阅读下面两节诗 , 然后答题。（每小题3分，共12分）
（1）《再别康桥》 徐志摩
轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩//
那河畔的金柳/是夕阳中的新娘/波光里的艳影/在我的心头荡漾
（2）《自由,向我们来了》 田间
悲哀的/种族/我们必须战斗啊/九月的窗外/亚细亚的/田野上/自由呵……//
从血的那边/从兄弟尸骨的那边/向我们来了/像暴风雨/像海燕
7 .下面说法错误的一项是 ( )
A. 两首诗都采用了白话,是打破了旧体诗格律束缚的新诗。
B. 两首诗都采用了白话,是打破了旧体诗格律束缚的自由诗。
C.《再别康桥》是新诗中的“新格律诗”。
D. 《自由,向我们来了》是新诗中的“自由诗”。
8.下面说法错误的一项是 ( )
A.《再别康桥》中的这两节分别押“ai”和“iang”的韵。
B.《自由,向我们来了》这一节押“ian”韵。
C.《再别康桥》节奏比较舒缓。
D.《自由,向我们来了》节奏短促如鼓点。
9.对《再别康桥》这两节分析正确的一项是 ( )
①“招手作别”是诗的抒情基调,体现的是一种强烈的惆怅失落之感。
②开头三个“轻轻的”是诗的抒情基调,体现的是一种淡淡的惆怅失落之感。
③“艳影”是“夕阳”中的“金柳”在水中的倒影,代表着康桥的景物特征,明丽的形象表达了诗人对康桥的赞美之情。
④诗人心中“荡漾”着“波光里的艳影”,是诗人把魂萦梦牵的康桥比作一个美丽的姑娘的倩影,表达了诗人对康桥的爱恋。
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
10.对《自由,向我们来了》分析正确的一项是 ( )
①作者呼吁我们民族不能再忍辱负重了,必须投入战斗。 ②作者呼吁我们必须和悲哀的种族战斗。③语句短促,是对自由的急切呼唤。④诗中体现的是一种紧张激烈的情绪。
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
(二)、阅读现代诗人戴望舒的诗歌《印象》,然后答题。（每小题3分，共6分）
（1）是飘落深谷去的 （2） 树梢闪着颓唐的残阳,
悲微的铃声吧, 它轻轻地敛去了
是航到烟水来的 跟着脸上浅浅的微笑。
小小的渔船吧,
如果是青色的真珠 （3）从一个寂寞的地方起来的
它已堕到古井的暗水里。 迢遥的,寂寞的呜咽,
又徐徐回到寂寞的地方,寂寞地。
11.对诗句解说不恰当的一句是 ( )
A.“飘落深谷”的“铃声”象征随着时光远逝的昔日的战斗的号角。
B.“航到烟水来”的“渔船”隐喻漫漫旅程中如同轻舟般的生命渐渐消逝了。
C.“堕到古井的暗水”中的“青色的真珠”暗喻年轻时孕育的人生理想亦逐渐地尘封消遁了。
D.“树梢”上“敛去”“微笑”的“残阳”表明理想残缺后的晚年对青春美好时光的追忆和惆怅。
12.下面是对本诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.《印象》通过一系列契合诗人心绪的意象的组合,运用象征手法,表现抒发了主人公特有的心灵感受,吟唱出忧伤而充满理智的寂寞之歌。
B.诗歌的第一节如同轻曼的序曲,为全诗渲染出悲凉的色彩；第二节以舒缓而厚实的节奏,抒写对美好事物的珍视惋惜；第三节用复沓回环手法,强化了惆怅沉重之情。
C.本诗借助于铃声、渔船、残阳这些古典诗词中常用的特定形象,分别从听觉、视觉和幻觉等角度,象征诗人情绪的流动,暗合孤寂、疲倦、疑惑乃至虚无的心境。
D.诗中意象的流动和人生旅程的流动是一致的,几个跳跃的暗喻几乎概括了整个人生。铃声与渔船、珍珠与夕阳、林梢与微笑这些形象叫定性,幻化成多层次的诗时意和感情，从而大大拓宽了诗歌的审美空间。
（三）、阅读下面诗歌,然后答题。（每小题3分，共12分）
《乡愁》 余光中
（1）小时候 （3）后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
（2）长大后 （4）而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
13“乡愁”是“一弯浅浅的海峡”中“浅浅”一词有什么深刻含义？
答:
14.本诗是以什么为线索? 按哪四个时期来抒写?
答:
15.诗人提炼了哪些意象? 分别寄寓了什么感情?
答:
16. 第四节诗是怎样升华全诗主题的?
答:
（四）、阅读下面诗论,然后答题。（共8分）
为了克服欣赏上的困难,要做的一件事,就是要把诗中所提供的东西“泡”出来。就是说,要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西,还原到它原先的状态中去。要把浓缩了的东西“泡”开,这是诗歌欣赏中必经的一道“工序”(对于别的文体,这不是必需的,因为它们通过详尽的文字尽可以把内容讲清楚)。上述情况在诗中通常被称为含蓄,即通过高度概括的语言,把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中来。下面是臧克家的《老马》诗中的句子:
总得叫大车装个够,
它横竖不说一句话,
背上的压力往肉里扣,
它把头沉重地垂下！
这里写的是老马,但欣赏时,可以放开来想像它的寓意一一诗是鼓励这么做的一一我们相信:诗人写出来的是不堪重负的老马,而诗人心中要说的是他对于生活在皮鞭和奴役之下的劳苦人民的同情以及对他们坚忍的毅力的赞美。
一般说来,优秀的诗篇总是避开直说。由于不直说,因而增加了欣赏的困难。正常的状况,诗人总是不直接向读者进行灌输,他们只是含蓄地点拨你,然后给你以天女散花般的想像的自由。言在此而意在彼,不是说明着什么,而是隐喻着什么。这是诗的一般规律,也是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备,或者叫做训练。当读到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”时,我们当然知道,它的意思并不限于字面所传达的,它有着更为深远的含意。（《重新创造的艺术天地》）
17. 诗歌欣赏是一种“再创造”,“泡”就是“再创造”的一种方式,请用概括性的语言对“泡”进行下定义。（2分）
答：
18.上文说“言在此而意在彼”, 结合《老马》一诗,说说“此”和“彼”具体指什么?（3分）
答：
19.上文说,“当读到陶渊明的‘采菊东篱下,悠然见南山"时,我们当然知道,它的意思并不限于字面所传达的,它有着更为深远的含意”,“更为深远的含意”具体指什么?（3分）
答：
三、默写与表达 （共10分）
20.根据课文内容默写 （5分）
看万山红遍，层林尽染； ， 。 ， ，万类霜天竞自由。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光， 。
你的心如小小的寂寞的城，恰若 ； ， 。
21.在下面横线上填人适当的语句,组成前后呼应的排比句。（2分）
少年是艺术的,一件一件地创作；
壮年是工程的, &nb
sp; ；
老年是历史的, 。
22.按照下列诗句“我如果……绝不……；我如果……绝不……；也不止……；也不止……”的形式，以“恨”为话题，仿写一段话。（3分）
我如果爱你——
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿阴重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
四、写作 （40分）
23.阅读下面一首小诗,按要求作文。
《礁石》
艾青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
读《礁石》后你有什么感受? 对这首诗你怎么鉴赏评价? 请写一篇文章,可以只写评价,也可以只写感受, 还可以将评析感受结合起来写，600字以上；也可以扣住《礁石》的诗意，另作一诗，不少于20行。题目自拟。
语文试卷答题卷
班级：
姓名：
注意：①本试卷共四大题23小题；②全卷100分，120分钟完成；③答案一律写在答题卷上，否则无效。
一~二（二）（１２小题共３０分，１～６小题每小题２分，７～１２小题每小题３分）
小题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
分值 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3
答案
二（三）阅读下面诗歌,然后答题。（每小题3分，共12分）
13“乡愁”是“一弯浅浅的海峡”中“浅浅”一词有什么深刻含义？
答:
14.本诗是以什么为线索? 按哪四个时期来抒写?
答:
15.诗人提炼了哪些意象? 分别寄寓了什么感情?
答:
16. 第四节诗是怎样升华全诗主题的?
答:
二（四）、阅读下面诗论,然后答题。（共8分）
17. 诗歌欣赏是一种“再创造”,“泡”就是“再创造”的一种方式,请用概括性的语言对“泡”进行下定义。（2分）
答：
18.上文说“言在此而意在彼”, 结合《老马》一诗,说说“此”和“彼”具体指什么?（3分）
答：
19.上文说,“当读到陶渊明的‘采菊东篱下,悠然见南山"时,我们当然知道,它的意思并不限于字面所传达的,它有着更为深远的含意”,“更为深远的含意”具体指什么?（3分）
答：
三、默写与表达 （共10分）
20.根据课文内容默写 （5分）
看万山红遍，层林尽染； ， 。 ， ，万类霜天竞自由。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光， 。
你的心如小小的寂寞的城，恰若 ； ， 。
21.在下面横线上填人适当的语句,组成前后呼应的排比句。（2分）
少年是艺术的,一件一件地创作；
壮年是工程的, ；
老年是历史的, 。
22.按照下列诗句“我如果……绝不……；我如果……绝不……；也不止……；也不止……”的形式，以“恨”为话题，仿写一段话。（3分）
我如果爱你—— 仿写答案如下：
绝不像攀缘的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿阴重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
四、 写作 （40分）
23.阅读下面一首小诗,按要求作文。
《礁石》
艾青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
读《礁石》后你有什么感受? 对这首诗你怎么鉴赏评价? 请写一篇文章,可以只写评价,也可以只写感受, 还可以将评析感受结合起来写，600字以上；也可以扣住《礁石》的诗意，另作一诗，不少于20行。题目自拟。
发表须知：
一、用户须严格遵守国家法律和政策，包括但不限于《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》、《信息网络传播权保护条例》等规定，审慎、合法地利用伊妃（E-file）平台发表言论、作品。
二、用户的言论、行为若涉嫌违法或侵权，用户可能被强制承担因该行为直接或间接导致的全部法律责任。依照法律法规规定，伊妃（E-file）运营方有义务提供用户资料，有义务和权利采取删除、屏蔽、断开链接等各种必要措施。
三、伊妃（E-file）中心授权网络法律专业研究服务机构“网络法苑”为用户及客户提供包括免费咨询在内的全方位的法律支持。 |
|
